Wat een natte, koude, leerrijke dag. Naast de nodige busproblemen genoten we met z'n allen van een prachtige rondleiding in het museum.
Tijdens het uurtje gezondheid kwam het derde leerjaar naar de klas van het vierde. De juf vond het super hoe ze flink en stil zaten te wachten. Kijk maar even mee...
Verder stonden we stil bij het hebben van stress en gevoelens. Wat kan je doen wanneer je stress voelt? Er kwamen heel wat ideetjes aan bod. Vooral een goede ademhaling werd ingeoefend. Uiteindelijk schreef iedereen op een vlinder wat hun tot rust brengt.
Nu ons denkthema is gestart moesten we nog een boek kiezen om in te snuisteren. Aan de hand van hun onderzoeksvraag gingen ze op zoektocht in alle boeken. Uiteindelijk koos elke leerling er eentje uit. De kinderen proberen weetjes op te schrijven in sleutelwoorden om uiteindelijk mee te delen in de klas.
Vandaag sloten we ons thema water af door op onderzoek te gaan naar de vaart. Per twee kregen ze een bundel waarbij ze hun zintuigen moesten gebruiken om alles goed te ontdekken. Het water werd vergeleken met kraantjeswater enzoverder.
In onze school vinden we lezen heel belangrijk. Een DENK-thema heeft hierbij een mooie bijdrage. De kinderen maken een eigen onderzoeksvraag waar ze een antwoord op moeten vinden in boeken. Elke maandag zijn we hier één lesuurtje mee bezig. De leuke weetjes die ze te weten komen of het antwoord op hun onderzoeksvraag wordt telkens klassikaal overlopen zodat iedereen van elkaar leert.
Vandaag kwam alvast een prent met de titel aan bord. Wat wisten ze hier al allemaal over? De voorkennis werd opgeroepen. Aan de hand van hun antwoorden kwamen we tot vier subthema's. (oorlog, uitvindingen, koningen en hoe was het vroeger) De kinderen kozen één subthema waar ze meer over te weten wilden komen. Over dit subthema werd een onderzoeksvraag opgemaakt. Dit was niet gemakkelijk, maar een dikke pluim voor iedereen z'n inzet! Er kwamen hele mooie vragen tevoorschijn.
Ik ben benieuwd of ze hun antwoord terug zullen vinden in boeken...
